让学生爱上写作的“秘方”

徐君芳

兴趣是最好的老师，教育家赫尔巴特说过，兴趣既是教学手段，又是教学目的。在作文教学中，教师必须以“趣”为前提，注意激发学生的写作兴趣。

一、贴近生活，亲身体验

陶行知说：“不以生活为中心的教育是死教育，不以生活为中心的学校是死学校。”不能把学生局限于学校固定的范围中，学生的生活变得枯燥无味，自然写不出好作文。学生只有生活充实，作文内容丰富，才能给人耳目一新的感觉。题目再好再新颖，学生也有写作兴趣，但是对于没有经历过的事也很难描述出来，因为光凭想象是不能写出好文章的，就算是幻想也要以生活原型为依据。著名作家成功的事例告诉我们，写作素材来源于生活，生活是作文的源泉。没有丰富的生活源泉，学生写作时就会无话可说，无内容可写。

为了充实学生的写作素材，教师要把作文课堂搬到教室外，让学生走进生活，自己观察和体验生活。教师要教授学生正确的观察方法，最好能让学生带着问题观察和思考。这样，学生通过观察和思考，获得了丰富的生活体验，写作就顺手多了。例如，以“校园的操场”为题写作，可带领学生到操场做游戏，将他们分为两组，分别站在操场的两边，先让一边的一位学生大声喊另一边学生的名字，随后交换。我问他们有什么想法，学生纷纷说：“操场很大，喊得声音小都听不见。”然后，我要求学生写成作文，他们写得很轻松，还有很多精彩之处。可见，学生光坐在教室里使劲地想，是写不出好文章的，一旦走出教室，接触了社会，写作素材就多了，写作时就如鱼得水，兴趣盎然。……