融会贯通课程资源，支持幼儿主动发展

陈丽霞

【摘要】幼儿园资源库的建设，是幼儿园课程游戏化建设实施的重要条件。整合利用多种资源材料，能为幼儿学习活动提供载体，让幼儿在资源环境中获得丰富的学习经验，促进孩子全方面发展和经验提升，在交互关系中生成、创造、实施课程。

【关键词】资源;课程游戏化;幼儿园

随着课程游戏化建设的深入，资源库的建设越来越受到重视。它作为幼儿园课程实施的重要基础，给幼儿提供了探究兴趣的条件，是促进幼儿成长的有效途径。资源完备的幼儿园就像一个丰富营养的“粮仓”，从根本上解决了“无米”和“糙米”问题，能更好地服务于幼儿教育活动。幼儿园的室内外环境、社区资源是孩子在幼儿阶段不可或缺的学习宝库，让孩子们自己发现问题、解决问题，能生成多样的课程。在课程的不断推进中，我们利用现代化设备的互动性和双向性促进幼儿的自主探索、记录以及与同伴的互动，不断地完善课程。一日活动皆课程，幼儿的生活、游戏，处处是课程，我们要引导幼儿把资源、材料融入游戏中，在与资源和材料的互动中得到学习，让课程真正来源于幼儿的体验和感受，真正促进幼儿自主

发展。

一、融资源于环境，丰富幼儿多方面感受

幼儿园、家庭和社区蕴含着丰富的教育资源，我们要注重对这三种资源的充分挖掘和整合利用，让幼儿在开放多样的资源、环境中主动开展学习。

1.园内丰富的自然资源，引发幼儿兴趣。苏霍姆林斯基提出：“让孩子在没打开书本去按音节读第一个词之前，先读几页世界上最美妙的书—大自然这本书。……