项目教学法在高中信息技术教学中的应用

石维钊

关键词：项目式教学;培养计算思维;高中信息技术;教学策略

随着互联网的发展，信息技术已经成为生活中必不可少的一部分，因此，信息技术学科的地位也逐渐提升。为了提高信息技术的教学效果，教学开始尝试借助项目教学法，在教学的过程里设计多个学习项目，让学生以分组、个人等多种形式开展项目探究，能够让信息技术课程更加丰富多彩，给学生带来更好的信息技术学习体验，提高学生的信息技术学习兴趣和欲望，并且在学习过程里获得合作能力、探究能力发展。

一、鼓励学生探究，教师合理引导

项目教学法的特点，是以项目为主线，教师作为辅助，学生作为主体，让学生进行主动探究和学习。因此，教师在整个学习过程里起到了辅助和指导的作用，教师需要认识到学生是其中的主体，不能“反客为主”。很多教师在项目资料收集、项目实施方案设计、项目探究环节、项目评价环节，都要过多干预，导致学生缺乏自我思考和分析，一味地依赖教师，最终项目的学习仅仅只是走了一个流程，照本宣科地操作，没有从中获得发展和锻炼。为此，教师需要在项目教学中给出适当地指导，并且强调项目探究的开放性和多元化，让学生依据自己的想法和观点大胆地进行探究和学习，重视项目学习过程里的收获，忽略项目的结果。

例如，在教授PPT相关知识时，笔者便设计“介绍我自己”的项目学习任务，让学生将自己的性格、特点、兴趣爱好、成长经历等制作成PPT，并且在最终根据PPT介绍自己。……