基于核心素养下初中化学学科体验性学习的实践研究

罗新春 杨睿

摘要：如今，教学理念随着时代的进步而进步，为适应教学发展和人才培养的需要，理化学科教学也更加重视学生对核心素养的培养，初中化学是理化学科中的重要科目，教师在教学过程中，要不断总结经验，融入多种先进教育理念，运用多种教育手段，以培养学生核心素养为己任，不仅抓专业，更要抓综合。传统的教学手段随着时代的发展出现了一些不适用于如今教学实践的的小弊端，教师要敏锐地察觉并及时修正，将理化学科教学置于综合教育的大背景下，查漏补缺，培养实用型人才。化学源于生活又服务于生活，学生在日常生活中本身就会遇到很多化学现象，教师要引导学生体验性学习，不割裂生活与学习，做到统筹兼顾。本文主要基于核心素养层面对理化学科体验性学习的实践进行研究。

关键词：初中化学;学生;化学核心素养;体验性学习

引言

在初中阶段，化学的重要性不言而喻，是学生综合成绩的重要组成部分，如果学生化学成绩不好会影响整体分数，也无法为高中的理化学习打下良好的基础，在新课改的背景下，国家提倡素质教育，教师要牢牢抓住这一中心点，跳出传统化学教学的窠臼，积极探索新的教学方式，让化学更加接近生活，提高学生学习兴趣，锻炼学生主动学习和思考的能力，帮助学生营造体验式学习氛围，这样才是行之有效的理化科目学习策略。

一、激发学生的化学兴趣，营造体验式学习氛围