双减政策下小学数学作业设计有效性的实践与思考

苏昌琴

摘要：双减政策的全面实施，对小学数学教学产生深远影响。这种影响集中体现在作业设计上，为了有效减轻学生的学习负担，需要教师作出科学有效的作业设计，促使作业能充分发挥出对学生学习和复习的引领作用。为提升双减政策下小学作业设计的有效性，本文在深入研究的基础上提出教学活动有效开展的策略。

关键词：双减政策;小学数学;作业设计;策略

引言：对于小学生而言，数学学科的学习存在着很大难度，仅仅凭借课堂上对知识点的学习，很难充分掌握教材中的知识点，需要借助作业来巩固课堂上所学知识点。结合目前国家正在推行的双减政策，教师要认真对当前作業设计中存在的问题进行思考，以便更好的探究提升作业设计有效性的教学策略。

一、当前小学数学作业设计现状

1、作业设计缺乏明确的层次

由于小学阶段的学生在学习过程中存在一定主体差异性，所以利用相同的作业内容来引导学生在课后复习所学数学知识并不能取得理想效果，在目前普遍存在着作业设计缺乏明确层次的问题，对小学数学作业设计的有效性会产生极为不利的影响。

2、作业设计与实践缺乏联系

小学生所学数学知识在现实生活中都有着广泛的用途，积极对学生进行数学教育，在一定程度上可引导学生形成数学思维，可增强其对于数学知识的实践应用能力。但在目前，多数教师所开展的作业设计活动都存在与实践缺乏联系的问题，这一问题也会严重制约作业设计的有效性。……