关于小学英语高年级自主互助学习型有效教学

蒙娟

摘要：随着新课改对教师提出的新要求，教师应用自主互助学习型课堂教学越来越广泛，自主互助学习型课堂中心思想是使学生快乐自主地完成学习内容，使学生成为课堂上的主体，从而促使学生积极主动地开展独立自主的学习。基于此，本文从任务型教学、电子微型课堂、分层教学三个方面入手，分析如何实现自主互助学习型教学。

关键词：任务型教学;电子微型课堂;分层教学

英语这门语言是世界上使用最多的语言，所以英语学习就十分有必要，我国的升学考试也与英语这门课程紧密联系，能够培养出国际型的高素质人才。因此，小学英语教师也肩负重任，需要摒弃传统低效的教学方式，应用促进学生积极思考以及提高学生合作交流能力的素质教学，能够使小学英语课堂更加高质量高效率，实现英语课堂价值，经多年教学经验，有如下三个方面构建自主互助学生型课堂进行详细阐释。

一、以任务型教学打开局面，明确学生的学习目标

教师能够以任务型教学引导学习进行自主学习，使学生自主实现学习目标。任务型教学是通过参与、体验、交流与合作的方式进行学习，能够通过学生的自主学习，培养自主学习能力以及掌握学习方法【1】。处于小学阶段的学生学习能力尚且不足，所以很难精准找出学习目标，这不利于学生的英语学习。所以，教师可以通过任务型教学打开局面，明确学生的学习目标，提高学生的英语学习效率。……