探析提高高职学生古诗词鉴赏能力的具体策略

施倩倩

摘要：古诗词是传统文化的精华，古诗词的学习无论是对学生的知识储备还是思想能力的提升都有着很大的帮助。古诗词也是语文教学中必不可少的，但由于其本身的特点，古诗词学习和教学过程中有其困境与痛点。本篇文章基于教者的教学实践，初探提高高职学生古诗词鉴赏能力的具体策略。

关键词：高职学生;古诗词鉴赏能力;现状;策略

一、高职学生古诗词学习现状

由于古诗词本身距离学生实际生活比较远，理解上有一定的困难，对学生来说，学习古诗词就是为了完成背诵任务，以致于古诗词的学习多流于形式;再者在教学过程中，师者更愿意把重点放在现代文教学上，教学方法也过于单一，这就会导致学生学习起来异常无趣，一定程度上增加了学习难度;同时，古诗词学习的评价体系不够完善，如前所说，学生的古诗词学习，最后都以学生是否流利背诵下来作为评价标准。诚然，高职学生在古诗词学习方面存在着很多不足，这些问题如果不及时解决，会让学生形成错误的古诗词学习习惯和态度，不利于学生古诗词的持续性学习。

二、提高高职学生古诗词鉴赏能力的具体策略

（一）改变教学态度，端正学习心态

语文教材里选取的都是经典古诗词作品，例如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、李煜的《虞美人》等等，这些作品都是作者各种情感的结晶，教师在教授诗词时不应仅仅只是把诗词里的知识教授给学生，而应该是让学生看到有血有肉的人物形象、优美的风景等这些因素。……