小学数学教学生活化的有效策略

马书才

摘要：小学阶段的数学学科教材本身所编录的大量知识就来源于现实生活，主要的教学目的也是为了能够让学生灵活运用这些知识，来解决实际生活当中涉及到数学的各类问题。所以，教师在教学时就要应用生活化的教学策略，使小学生在生活化情境的思考下逐渐获得各项能力和数学思维的培养。本文主要基于這一点，从教学情境的构建、实践活动的打造以及数学问题的创设三个方面简要提出了几点生活化教学的策略。

关键词：小学数学;生活化;教学

引言：在我国教育教学不断革新的大背景之下，小学数学的教学方法和教学侧重点也在随之改变。当前小学阶段的数学教学目标更侧重于对学生各项能力的培养，以及学习方式和学习效率的优化，基于这一点来说，教师就要根据该学科的特点积极调整教学方式，从而满足教学改革和学生成长的需要。

一、构建生活化教学情境，调动学生参与兴趣

小学生对于数学学科知识学习以及课堂参与度不高的主要原因就是，因为数学这门学科本身就具备一定的逻辑性和抽象性，再加上学生并不了解这门学科知识的学习，对于自身现实生活当中所起到的实质性帮助，也就无法意识到数学知识的重要性。因此，教师在教学的过程当中，就要结合学生的实际生活来开展相关知识教学，为学生创设生活化的教学情境。这样一来，不仅能够让学生认识到数学知识在实际生活当中的应用，还能够借助于学生对于实际生活的了解来更好地学习数学知识。……