小学生数学作业分层布置有效性探索与研究

龙明勇

摘要：数学对于小学生来说是一门比较难学的学科，学生要想学好数学，需要教师耐心引导，改变传统的教学模式，激发每个学生学习数学的热情。要想使每个学生都能够喜欢上数学，教师可以利用分层教学法，对不同程度的学生布置不同的作业，让每一个同学都不会感觉学习数学是一件困难的事情，这样就能更好帮助每一个学生学习数学。

关键词：小学数学;数学作业;分层布置

一、根据学生的不同发展水平进行分层，布置不同的作业

每个学生的发展速度和水平是不一样的，教师要重视学生的这一特点。差生不是一开始就是差生，是在学习的过程中一步一步落后的。每个孩子都是聪明的孩子，教师一定要根据学生发展水平的快慢进行分层教学，让每一个学生都能在学习的道路上一直前进。学生可以学习速度慢，接受程度慢，但是只要保持想学习的心就，学生就一定可以进步。因此，教师在要采取分层教学，布置不同的作业，积极引导学生，让学生能够充分体会到学习的快乐。

比如，在学习《小数乘法》一课时，教师就可以采用分层教学的方法，将小数乘法分为不同的层次，每个层次设置不同的题目，根据学生的不同发展水平和接受程度，让他们练习相应的题目，让每个学生都能从学习中获得成就感和满足感。教师在进行作业题目布置时，可以选择不同难易程度的题目作为不同程度学生的作业。教师可以让程度好的学生练习“5.4×1.07”如何运算，程度弱一些的学生可以让他们练习“6.7×0.3”的运算。……