线条在幼儿绘画教学中的运用

沈招娣

摘要：在幼儿教育的过程中，我们开展绘画教学，其主要目的就是让孩子能够通过手脑眼的相互配合来创造美，这样才能够提高他们对外界事物的观察能力，而且也能够让幼儿在美的创造过程中提升自己的审美能力。所以，在幼儿园开展线条绘画教学是能够通过简单的笔法来勾勒出事物的轮廓，让他们能够在学习的过程中提高对美术学习的兴趣。

关键词：幼儿;线条绘画;自信心;观察力;趣味性

我们对外界事物认识的起始点都是以简单的线条来勾勒出事物的大体轮廓，所以在幼儿开展线条绘画，在教学过程中可以借助明暗的色彩、简单的线条，提高幼儿内心对外界事物的同化能力。法国著名的画家安格尔曾经说过，要想创造出好的绘画作品，就必须要对线条有更深的认识，在幼儿时期，幼儿由于对外界的事物感知不够深刻，所以他们总是以凌乱的线条来将其内心的感觉进行表达，因此我们可以借助现场绘画来开展幼儿的美术教育，以此来提高他们的智育发展水平。

一、从乱画中增强自信心

每一个人做任何事的内驱力主要是兴趣和自信心两个方面，所以在开展幼儿线条绘画教学的过程中，首先我们必须要树立起他们的自信心，无论幼儿画什么我们都要对他们进行恰当的鼓励和及时的表扬，而且在幼儿阶段他们主要是以杂乱的涂鸦为主。但是，涂鸦过程中还能够看到一定的规律性，教师在此阶段的教学应该让幼儿能够将自己内心的想法记录，这些不规则的线条进行表达，在表达后可以问他们当时的所感所想，如果幼儿能够说得清楚又符合于自己的创作理念，那么这就是一幅良好的创作。……