基于核心素养的初中历史史料教学分析

韩旭

摘要：唯物史观、时空观念、史料证实、历史解释、家国情怀等是构成历史核心素养的五大要素，在素质教育背景下，人们对培养学科核心素养越来越重视，因此当前开展初中历史教学也要从历史核心素养的五大构成要素入手，让学生在掌握历史知识的同时促进历史核心素养的良好发展，这样才能获得更好的教学效果。以此为出发点，本文针对基于核心素养的初中历史史料教学做了简要分析。

关键词：初中历史;史料教学;教学策略

充分结合历史核心素养与史料教学，在完美贴合历史核心素养的基础上开展教学活动，促进学生各项历史核心素养构成要素的形成与发展。这是因为史料教学可以通过各种历史资料解释历史，帮助学生更充分的理解历史，而唯物史观和时空观念在这个过程中得以形成，家国情怀也可以获得良好培养。因此，要重视史料教学，并将其充分应用到初中历史教学当中，从而为学生打下良好的核心素养发展基础。

一、史料教学在初中历史教学中的积极影响

第一，史料教学可以有效激发学习兴趣。传统的初中历史教学只能从教材角度入手，教师也只能利用教材为学生讲解和分析各种历史事件，而且大多数时间都让学生死记硬背。由此令历史变得特别枯燥，而应用史料教学，可以让学生结合真实的历史资料对教材展开分析。在这个过程中学生对历史将产生更清晰的认知，而且也可获得更加丰富的学习体验，进而便可达到激发学习兴趣的目的。……