核心素养下初中数学作业的分层设计

叶敏生

摘要：随着素质教育目标的推进以及新课程改革的不断发展，核心素养的培育逐渐成为教师进行数学教学的重要方面，教育也随之在人们心中的地位越来越高。其中初中数学的教学对于学生整个学习生涯来讲都是十分重要的，这便要求初中数学教师在进行初中数学作业设置时，需要进行分层设计，以符号意识和推理能力为重点培养方面，保证初中生能够在分层作业中加强自身核心素养的培养。教师在核心素养下，不仅要对学生的基础知识进行巩固，在初中数学作业中，也要进行优化，帮助学生提升学习效率，进而促进学生能够更好地掌握数学知识。

关键词：核心素养;初中数学作业;分层教育;符号意识;推理能力

在初中数学教学中，教师要充分利用核心素养大背景，将数学中的符号意识和推理能力作为分层作业中的有效切入点，促进学生综合能力的提升。然而在目前实际的数学教学中，部分教师将教学重点单纯的放在数学知识的教授，在留的数学作业中，部分教师也是将自身的想法强加在学生的作业中，大大忽视了学生情感、能力的培养。另外，对于数学中十分重要的符号意识和推理能力也是没有做出相应的重视，学生无法接收到有关符号意识和推理能力培养的信息，其综合能力在一定程度上受到了阻碍。所以，本文就上述问题进行研究，协调两者的平衡发展，促进学生学习效率的提升。

一、核心素养的核心含义以及重要性