如何突破小学高段语文写作教学瓶颈

宁红艳

摘要：小学阶段是培养学生写作能力非常重要的阶段，能否打下牢固的基础知识影响着每一位学生往后学习语文的效果。然而，在现在的语文写作教学课堂上还存在着许多的问题，这些问题不仅打击着小学生学习写作的兴趣，还可能使学生厌烦写作文，阻碍着小学生写作水平的提高，不符合教育全面发展的要求。因此，教师要借助多元的教学形式，突破语文写作的瓶颈，为学生打造一套完善高质量的教学模式，让学生能写出真情实感的优秀作品。

关键词：小学语文课堂;高段语文;写作教学

小学是学生学习写作的基础阶段，从最初的看图写话到文从字顺的写出整篇作文，这都是环环相扣、不断发展的一个过程，都是小学语文写作教学的重要内容。在小学作文教学过程中，教师要结合学生实际，开展积极有效的写作教学活动，注重学生语文基础知识的积累和运用，针对学生出现的问题，及时进行针对性指导，力争全面提升小学生的写作水平，提高学生写作教学效果。

一、小学语文写作教学存在的主要问题

（一）无法联系实际生活

由于写作对于学生而言是语文学习的重点，所以教师过于注重传授写作技能和写作套路，而忽略了学生对生活的观察，在写作中，有很多地方需要用到生活素材，但是，由于学生缺乏对生活的观察和感悟，导致学生在写作文时常常虚构生活例子，使作文呈现明显的虚假、空泛的状态，使整篇作文的质量偏低，长此以往，写作水平得不到有效提升。……