双减背景下小学数学教学措施研究

熊艳 辛夷

摘要：双减的主要目的是减轻学生的学习负担，提高学生的学习效率。但是现阶段大多数教师并不能合理进行教学，难以激发学到学习积极性，使得双减政策落不到实处，从而严重影响了小学数学教育的质量。

关键词：双减;小学数学;教学措施

前言

受“双减”政策的影响，很多学校和教师在教学过程中遇到了错误的地方，进行了大量的减法，一些学校提倡学生不要带书包回家。因此，在双减的情况下，教师不仅要有效地减轻学生的学习负担，还要有效地提高学生的学习效率。

1小学数学教学中存在的主要问题

1.1部分数学教师很少借用电子教学产品进行授课

在减负教学背景下的数学教师授课过程中，大多数年长的数学老师还只是通过在黑板上写字来教小学生数学。在这种学习模式下，学生在学习知识的过程中很容易感到厌烦，导致学生在学习数学的过程中失去学习数学的兴趣。现阶段大部分学校为教师配备了电子屏幕、麦克风等电子教学设备，但对于一些教师来说，他们并不擅长使用电子教学设备进行教学，这也导致数学教师在教学过程中无法充分利用电子设备的教育优势进行教学。因此，这种完全手先板书的授课模式在双减的教学背景下难以提高数学课堂教学的高效性。

1.2教师教学的时候鼓励性语言使用欠缺

小学生相对年轻，往往比较重视老师对自己的评价，希望自己的表现能得到老师的表扬，老师的表扬是许多小学生学习的动力。……