天“珍”烂漫，璀璨人生

摘要：《纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”每个地方幼儿园都有得天独厚、随手可得的自然资源;有蕴涵历史文化、经久不衰的本土资源，有聪明友善的师幼和勤劳纯朴的家长资源。因此，幼儿园要充分利用本土资源，挖掘本土资源所蕴含的教育价值，形成幼儿园独一无二的办园特色。本文中利用本土资源开展“珍珠”课程，将珍珠文化赋予新的生命，充分利用丰富的人文资源和自然资源进行多元化的区域活动，为幼儿的后续学习和终生发展奠定基础。

关键词：珍珠;本土资源;课程开发

正文：

一、问题的提出

陈鹤琴先生的“活教育”理念告诉我们，大自然大社会都是活教材。本土资源主要指幼儿园所在地區的自然生态和文化生态方面的资源，包括乡土地理、民风习俗，生产和生活经验等。苏州渭塘是闻名于世的珍珠之乡，拥有着丰富而独特的珍珠文化资源，珍珠、蚌壳、湖水等都可以成为我们的教育内容。本文将从本土资源课程——珍珠体验馆来充分挖掘珍珠资源的教育价值，使幼儿园的区域活动与自然和社会相结合，充分体现本土资源珍珠文化的教育意义。

二、本土资源课程——珍珠体验馆

（一）珍珠文化馆

珍珠文化馆，顾名思义，就是引导幼儿了解珍珠是如何产生的、珍珠的构成、珍珠的用途等知识。环境对幼儿有着潜移默化的作用，因此，我们将珍珠文化馆设计成展览厅的形式，在展台上陈列着许多珍珠作品，如珍珠项链、珍珠耳环、珍发夹等，同时也投放了许多由幼儿自己制作的珍珠作品，如珍珠画、珍珠书签等。……