幼儿园自闭症儿童个别化教育的个案研究

俞晓澜

摘要：目前，自闭症儿童在特殊儿童中的比例越来越高。如何对这些特殊儿童进行个别化教育成为了学前教育研究的重点内容。本文依据自闭症儿童的身心发展规律和实际情况，针对自闭症儿童的特殊个体情况来展开适合自闭症儿童发展需要的个别化教育。

关键词：自闭症儿童;特殊教育;个别化教育

引言：当今社会下特殊教育的发展和改革的趋势的“因材施教”是对特殊儿童进行个别化的教育，自闭症儿童作为特殊的幼儿之一，如何针对自闭症儿童的多样化表现进行针对化的教育和训练，实施个别化教育。给予有效的帮助，充分发挥其内在的潜能是要研究的重要课题。

一、自闭症的定义及儿童基本案例

自闭症儿童有严重的发育障碍，在沟通和生活上有一定的困难，也可称之为孤独症。

案例基本情况：李某某，男，孩子具有活泼好动，不愿与人沟通，沉浸在自己的世界中，做事不愿与他人同步的特点。平时对画册和画画感兴趣，但是易怒，情绪不受控制，甚至会大喊大叫。运动细胞发展缓慢，四肢不协调。

二、实施个别化教育对自闭症儿童的影响和意义

（一）对自闭症儿童发展的影响

自闭症儿童有沟通和社交能力的障碍，会有重复、刻板的行为，对任何事情没有兴趣，沉浸在自己封闭的世界中。个别化教育的实施可以帮助改善自闭症给儿童的缺陷，使自闭症儿童恢复和正常孩子一样的生活状态，给更多的父母带来欣慰，让患有自闭症儿童的家庭也可以像其他家庭一样幸福，快乐。……