核心素养下的初中历史课堂教学策略探究

张楚楚

【摘要】在基础核心素养教育的背景下，为了提高初中历史教学的实效性，教师需要将综合性学习与学生发展相结合，合理按照课程要求设计教学内容，改善教学手段，尽可能完成每个学生的学习需求，作为一名理性的历史教师，必须严格遵循教学目标发展的要求，最大限度地利用历史课堂，实现更好更快的核心素养教育目标。

【关键词】核心素养;初中历史;教学探究

中学历史教学的任务是使学生具有探究历史的能力，使学生通过真实的历史事件了解人类历史的发展过程。此外，在实际的历史课堂教学中，教师还需要根据实际教学的需要，制定合理的教学目标，以学生发展和学习的需要为核心进行教学，激发学生探究历史、思考历史的同时，也可以激发学生的历史思维。除此之外，历史教师还需要结合学生掌握的知识选择教学方法，保持学生的学习动机，深化学生的历史素养。

一、注重教学方法改革

从中学生学习历史知识的现状来看，他们对历史知识的学习兴趣不足，造成这一现象的主要原因是：一方面，历史教学枯燥乏味。另一方面，有许多历史事件需要学生学习和掌握，但不同事件之间仍然存在着很大的联系，这将使学生感到迷茫。鉴于上述问题，如果教师不能有效全面地解决这些问题，就会导致学生在时间和内容上对历史事件的混乱。另外，在教学方法上，历史教师还需要全面掌握学生的学习特点，有意识地进行创新和改革，创造新的教学环境。……