基于核心素养培养的高中物理深度教学策略

张楠

【摘要】随着新课程标准改革的实践，核心素养培育在各学科教学中逐渐渗透，与学生的综合能力提升和学习积极性形成相得益彰的形势，在高中教育中也不容忽视，其中物理学科是高中学习中的重要课程，有着一定的难度和复杂性，很多学生摸索不到有效方法，学习起来比较吃力，基于核心素养的深度教学能够增强教学的针对性，让学生摸索出物理学习的逻辑，优化教学效果。本文以自由落体运动为例，提出高中物理深度教学的有关思考。

【关键词】核心素养;高中物理;深度教学;自由落体运动

引言：高中物理学习的知识量大、综合性强，需要在科学完善的教学计划指导下有条不紊地进行教学推进，物理核心素养设计知识的灵活应用和科学思维等多个方面，深度教学强调灵活开放、综合联系性学习，在这个过程中使学生参与到物理情境之中，开展沉浸式学习参与，克服对物理课程的恐惧心理，以自由落体运动教学为例，教师应对公式定理的推导使用进行更生动具体的教学引导，再深度教学中提升学生的物理综合素养和能力。

一、基于核心素养培养的高中物理深度教学的价值

核心素养是教育教学改革过程中的指导理念，高中阶段是物理学习的进阶阶段，贯彻以人为本的理念，从核心素养的视角出发，致力于深度教学的思考和实践，对学生的知识学习、情感培养和能力习得等方面都有不可忽视的作用。以……