谈小学语文阅读教学的“深入阅读”模式

卢芳丽

【摘要】在小学语文阅读教学中，离不开对文本的深入品读，只有深入到文本当中，才能够走进作者的内心世界，让小学语文阅读课堂更加绚烂多彩。为此，本文主要探究在小学语文阅读教学中开展深入阅读模式的有效策略，希望能够为广大语文教师提供思路和参考。

【关键词】语文;阅读教学;深入阅读;策略探究。

引言：在小学语文教学中，阅读教学一直很重要，但是大部分传统的阅读课堂，依然采取教师领读，然后分析的阅读教学模式，虽然这种教学模式可行、稳定，但是却不能满足新课改

背景下对学生人文素养的提升要求，在不断实践教学中也越发地暴露了这种模式的缺点。针对这种情况，教师必须要重视开展深入阅读，与文本进行多重对话，而不是简单地教师教、学生学，所以就间接地压制学生主动阅读的想法。为此，在小学语文阅读教学中，语文教师必须要探究开展深入阅读的有效模式，激发学生阅读的兴趣和热情，深入感悟文章体现的情感和思想，提升阅读教学的有效性。

一、激发兴趣，实现导学

在小学语文课阅读教学中，教师想要带动学生的兴趣深入读书，第一任务便是要调动学生参与读书的兴趣，并引起学生积极读书的动机。所以，老师要在一开始就集中所有学生的注意力，使学生以最少的时间投入到课堂教学中。激发兴趣就是要通过设置悬念或者创造情景，结合教学目标的需要，设计导学问题，引导学生主动学习和阅读，为学生营造学习的氛围，指导阅读的途径。……