浅谈高中读写结合教学的实施策略

张姝姝

在高中语文课堂上，读写结合训练能进一步丰富学生的阅读积累，为学生的写作练习提供范本，有利于学生作文水平的提高。读写结合训练可以以多样化的形式展开，教师要根据不同的阅读范本，结合具体的教学目标，有针对性地设计教学环节。除此之外，教师要注重激发学生的阅读兴趣，丰富学生在阅读活动中的收获和体验。这样才能激起学生的表達欲望和写作兴趣，为其后续高效高质地完成写作训练提供保障。

一、让学生认识到阅读的重要性

高中生面临繁重的学业负担，高考的压力让学生在课余时间很少有机会进行课外阅读，学生也不主动会花费太多时间和经历去阅读。阅读经验的缺乏，阅读书目的有限，在一定程度上阻碍了学生学科能力的提高。教师首先要让学生认识到阅读的重要性，让学生明白阅读可以带给自己的收获。丰富的阅读不仅能极大地拓宽学生的知识面和视野，也能让学生收获大量有价值的写作经验。

从表面看，丰富的阅读并不能直接提高学生成绩，还会占用高中生大部分的课余时间，实则不然。高中生的阅读能力是各门学科学习的重要基础，阅读不仅有利于培养学生的发散思维，还能拓展学生的知识面和提高学生的写作能力。阅读是一件很有价值的事情，与写作具有相辅相成的关系。例如，学完《装在套子里的人》后，很多学生都有意犹未尽的感觉，对这个故事的结尾感到很惊讶，也若有所思。……