新时代高职高专学前教育美育工作的浅论

王丽

【摘要】近年来，随着二胎三胎的开放，学前教育岗位出现了“井喷”，二胎三胎区别于单胎最大的区别是从“刚需”走向了“奢侈”，这类家长随之对二胎或者三胎的期望和培养势必带来更高的要求，而传统学前教育的托管内容显然不足以满足当今的家长。美育和幼儿心理学可以说是当今育儿的新手段。学前儿童美育的主要目的是培养审美观念、概念训练表现美的技能、技巧培养对内在美的创造力培养初步的感受美和表现美的情趣和能力

【关键词】高职高专;学前教育;美育;幼儿心理学

一、新时代高职高专的结构

3➕2五年一贯制是高职高专招收应该初中毕业生通过5年时间成为大专生的一种培养模式。用五年时间来培养一个零起步的的学前教育学生是一个比较全面的学习过程，相比学前教育大专生，可以做到更加细致完善。

在学前教育学科中无论是五年一贯制还是大专，美育比重占了很大的一部分，新时代高职高专在美育的同时又增添了幼儿心理学，心理学用美育的手段植到学前教育课程是一种社会发展的需要。

二、美育的范畴

狭义的美育，极端的定义是认为美育专指“艺术教育”;幼儿的美术班、钢琴班等等这些课堂充其量是艺术教育的一种手段，而美育是指“美感教育”“审美教育”“审美观和美学素养教育”等。也有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。”

美育定义由狭义而广义的过程中夹杂的另一个维度的变化就是：由形式美育走向了实质美育。……