语文之道 漫漫求索

沈健康

【摘要】随着教育教学改革的逐步深入，在初中语文教学中，教师要能结合教材内容，巧妙地借助关键词，找准教学的切入点。引导学生深入地解读文本，潜移默化地提升课堂的教学效率。

【关键词】初中语文;课堂教学;效率提升;策略研究

在初中语文教学中，教师要能及时地转变传统的教学理念。善于尊重学生心理发展的特点。巧妙地借助关键词，帮助学生有效地解读文本;深入地研究教材的内容，创设教学情境;找准教学的切入点，潜移默化地提升课堂的教学效率。

一、巧妙借助关键词，解读文本

在教学篇幅较长的文本时，学生经常会出现，读了前面的忘了后面的，亦或读完一遍之后，只是简单的记得故事情节，而对于文本的思想却比较茫然。面对这样的现状，教师要能通过引导学生抓住关键词，解读文本内容。

比如，在教学《故乡》时，要善于抓住“人物，情节，环境，主题”这四个关键词，引导学生去解读小说文本。首先，教师要先将小说的定义“以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。”再通过大屏幕呈现给学生，让学生从中间提取关键词，并告诉学生反映社会生活就是它的主题所在教师要能给学生讲授一定的理论知识，可以通过大屏幕呈现出小说这四个关键词之间的思维导图，让学生现有一个理论上的认识。其次，教师要能让学生带着这四个关键词去阅读《故乡》这篇文章。可以提前告知学生，师生来探讨闰土这个人物，阅读时将关于闰土的的相关信息勾画出来，将自己得到的信息填入这四个关键词里。……