动物医学专业“实验动物学”课程线上教学的思考

吴伟鑫刘慧聪曲胜华张 冰

(中国农业大学动物医学院,北京 100193)

实验动物是现代生命科学研究中必备的四个基本研究条件之一,生命科学领域的发展离不开实验动物和动物实验的帮助。 自诺贝尔生理医学奖设立以来,83.8%的获奖项目涉及到动物实验的研究,一直以来,实验动物作为人类的“替难者”,已经并将继续为保障人类健康做出了巨大的牺牲和贡献[1-2]。

随着我国科研水平的不断提高,对实验动物专业人才的需求量也逐渐增大,动物医学专业培养的兽医人才在实验动物的饲养管理和使用过程中扮演着重要的角色,在保障实验动物的健康,维护动物的福利等各方面起到重要的作用。 在动物医学教育体系中,“实验动物学”是教授未来的兽医有关实验动物和动物试验相关知识的重要课程,在动物医学教育体系中提升、充实受教育者的理论知识,在提高其动手能力、培养其团队合作精神等方面具有重要作用,对提高我国科研水平具有重大意义[3-4]。

“新冠肺炎”疫情期间,教育部发布“停课不停教、停课不停学”、利用网络平台坚持开展教学活动的通知,各地高校纷纷开启线上教学模式。 有研究[5-6]通过调查我国高校物理类课程在疫情期间的线上教学情况,发现教师和学生都能较好地适应线上教学模式,且线上教学形式丰富,效果较好,但也存在教学强度大、学生和教师交流方式单一、缺乏有效监督等缺点。 北京某高校动物医学院的“实验动物学”也以线上教学的方式完成了授课,我们在课程结束后通过问卷的方式对本次线上教学的效果进行了调查,围绕该课程的教学模式(线上、线下)进行了探讨。……