现代学徒制下高职体育教学改革研究

摘 要：本文首先分析了现代学徒制的产生和内涵，然后基于目前企业和高职院校的合作育人的状况，合理探讨了当下高职体育教学中传统校企合作工学结合模式尚存的问题，并由此提出结合需求开展学徒制试点办学、提升职业能力在人才培养中的重要性、实施双导师制人才培养模式且引入教学质量评价体系等现代学徒制下高职体育教学改革的可行性策略。

关键词：现代学徒制;高职体育;教学现状;教学改革

1 现代学徒制的起源及内涵

学徒制是一种很早的职业教育模式，由中世纪行会发展而来。行会基于契约这一手段巧妙地搭建了老师学徒之间教与学的体系，整个体系的考核程序比较严苛[1]。伴随着科技进步与新兴产业的萌芽，社会的需求由熟悉一般工序的工人逐步变为各方面能力素质强硬的高技术型工人，学校分科分专业的育人模式怎样才能真正满足社会各行各业的需要已成为教育行业人员和企业一同面临的挑战，同时也因此促进了各类职业教育形式的产生。德国的FH整个教学过程实践性比较强，教学期间企业起着不可替代的主导作用。FH职业教育体系分为学生三个月预备实习阶段、实践教学阶段和一整学期实践阶段[1]。此类职业教育模式本质上是把企业的工作环境和学校的职业教育做了密切地结合，并把企业置于重要地位的高质量人才培育形式，即一种基于校企合作的现代学徒制。……