浅析初中物理的实验教学活动的开展

河北省唐山市乐亭县汀流河镇大杨庄初级中学 河北 唐山 063600

初中物理是一门以实验为基础的学科,教师要善于从物理实验教学活动中,培养学生们较强的物理基础的概念理论的功底,并且让他们掌握物理科学实验探索的一般规律,提高他们学习的效果。初中物理教师要让学生认识到实验在学科教学活动中以及学习活动中的价值,让他们重视物理实验的学习,掌握物理学科实验的一般方,认识到物理实验的重要性,同时也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段,它能帮助学生打开物理知识的大门,调动物理学习的积极性,巩固学生的知识,提高学生的能力,激发初中学生的兴趣。所以,在初中物理教学中,实验教学至关重要。笔者认为,除了物理的实验教学活动可以从以下这些方面来重点开展。

一、培养学生物理学科实验学习的兴趣,提高他们学习中的注意力

在初中物理的实验教学活动中,培养学生的兴趣是非常重要的,教师要注意吸引学生的注意力,让他们把更多的精力分配到实验的学习上来,特别是教师在做演示实验的时候,在真正操作以前,要给学生们讲解物理实验的目的,并且在整个过程当中,学生们要注意哪些问题。很多时候,物理实验单凭教师的演示,学生是没办法掌握其中的要领的,最好还是接下来让学生有亲手的操作的体验。这样才能更好地帮助他们掌握实验的基本方法,并且在一边操作当中,一边运用所学习到的理论知识去解释和调整实验的过程。在现实生活中,学生们也可以创造条件进行一些简单的物理实验,特别是涉及到浮力,摩擦力等现象的时候,在生活中,他们经常可以看到类似的生活现象。鼓励他们能够主动地进行一些探究性的小实验,在现实生活当中,借助物理学科的知识去解决一些小问题。这样进一步的扩大了实验学习的影响,效果,也让学生们从这些生活实践当中感受到了物理学科学习的价值。

二、通过多媒体教学弥补部分实验无法实地进行的缺憾

在初中物理的学科教学中,物理实验如果能现场的进行操作学生实地的观察和体验的话,效果是最为直观的,学生的学习效果也会更好一些,但是有一些实验,没办法现场进行,这主要是受到硬件条件的限制。因此,为了更好地解决学生们学习中的这种缺憾,教师要善于采用模拟直观的方法来进行实验的学习。用信息多媒体技术给学生进行相关难度较大的物理实验的展示。我们可以找到相关的资料,用视频的方式展示给学生们。这相对于教师用语言文字口头表达的方式进行讲解,效果要更为直观一些。所以为了提高学生们实验学习的效果,也为了提高学生们的学习兴趣教师在平时要善于积累。即便是一些小实验,很容易操作的小实验,如果平时记得把它整个过程录制成视频的话,那么,教师在大屏幕上给学生播放整个过程,学生观察的也会非常仔细。毕竟如果现场实验学生们做的位置比较分散,没办法把整个过程看得非常清楚。反而用大屏幕播放视频的方式来得更为直接一些。另外,在播放的时候,教师可以适当的暂停用语言进行强调,让学生注意观察,其中的一些细节。通过类似的一些方式,进行直观的教学。所以,这有效地弥补了实验教学,不能充分展开的不足。也解决了现场实验自身的一些限制,教师要善于应用多媒体来开展更加生动的教学活动,让实验部分更能够深入人心。

三、初中物理教师要鼓励学生们进行探索性的实验

在实验教学活动中,我们首先要让学生掌握一些非常经典的实验,让学生掌握基本的操作方法,并且能够有意识的通过经典实验去总结其中的规律,了解一些物理学的原理是怎么产生的,让他们掌握整个的过程训练,他们具备一般的物理科学研究的素养。除此之外,我们更要注重培养学生们物理科学的探究的兴趣和能力,让他们带着问题意识提出问题,并且通过实验的方法去解决问题。学生学过的很多的知识曾经的很多经验都是一种惰性的状态。那么,我们更需要适当的采取有效的措施和手段去激活这些知识,才能让学生们在遇到问题的时候学会如何处理,并且快速地找到解决的思路。初中物理的实验教学,不仅要关注学生的知识的掌握情况,更要关注他们怎么获取知识能力的培养。物理学科发展当中,很多伟大的发现都是因为首先发现了问题,为了探索问题的答案才一步步地把人们引向了伟大的成果。作为初中,物理教师不满足于简单的知识传递,更要注重培养学生们的探究的思维和能力,要让他们运用实验的方法和手段。在物理学科的领域当中有更多新的探究和发现。因此,教师也可以结合生活给学生们提出一些探究性实验的设计,让他们在老师的提示之下设计实验开展实验。从科研的角度训练,他们的思维,并且逐渐地掌握其中的规律和方法,发现物理学科学习的更多的魅力。所以初中物理教师要重视,对于学生们的探究实验设计和开展能力的培养,并且给他们提供足够的资料和方法的支持。这样的教学对教师的要求也是非常高的,教师要有较强的物理学科的专业素养,同时也要具备综合的学科的运用能力,因为实际的问题经常会非常复杂,涉及到多个学科的知识。所以初中物理教师要具备较为广泛的学科知识的整合能力。

总之,在初中物理的实验教学活动中,教师要更好地发挥自身的创新引领作用,通过创新的设计,让学生们感受到物理实验学习的魅力,增强他们学习的兴趣,鼓励学生进行实际的动手操作,通过探究实验培养他们的创新思维和创新的能力,要让学生发现物理学科学习更多的奇妙,培养他们的学习热情,在物理学科的领域当中,感受到更多的探索和满足感,不断获得新的积极的反馈。