基于综合素养背景下的小学科学教学探究

河北省唐山市乐亭县第二实验小学 河北 唐山 063600

综合素养教育是以问题学习、项目学习和工程设计等多种方式为核心的有机融合科学及数学等多种学科的教育理论。在综合素养教育实践活动中,学生不仅对科学这一门课程产生了浓厚的兴趣,对于数学、工程等其他课程的了解学习也逐渐进入状态。近年以来,社会各行业竞争压力空前,创新型多元人才成为各大热门行业争先抢夺的对象。教师要紧跟时代步伐,革新教育理念,培养高素质人才,为中国特色社会主义建设添砖加瓦。

一、综合素养教育产生及发展现状

科教兴国战略的实施在一定程度上填补了我国基础教育事业的空白,但是随着时间的推移,新型产业技术的出现和发展导致我国基础教育事业薄弱之处的暴露。部分学者提出综合素养教育,通过学习先进教育理念来实现提高教学质量,培养学生科学素养的最终目的。

随着知识经济时代的到来,培养具备综合素质的人才成为影响国家全球竞争力的重要因素,综合素养教育在科学、技术、工程和数学四大教育领域中发挥了重要的作用。美国曾经推广STEM教育,和我们所说综合素养教育理念是相似的,从教育实践的角度分析来看,各国综合素养教育理念都值得学习和借鉴。

科学问题源于自然,水为什么在火的作用下会发烫,为什么冬天来临之后人们要取暖等问题本质上都是热学领域的能量的传递和转移。……