“问题导向”式教学模式应用研究

黑龙江科技大学 材料科学与工程学院 黑龙江 哈尔滨 150022

高等教育作为立国之本,是实现民族振兴和“中国梦”的重要基石。2020年《政府工作报告》提出“推动高等教育内涵式发展”,这一理念要求高等院校深化大学教育治理机制、人才培养等领域综合改革,改进本科生培养模式和方法,提高各领域人才培养质量,推动大学从规模扩张转向质量提升,实现内涵式高质量发展。为了实现“高等教育内涵式发展”目标,如何提升课堂教学的效果,培养学生终身学习意识,成为了每一位高校教师需要深度思考的问题。

在日常的教学过程中,笔者发现采用现传统式的“老师讲授,学生听课”的课堂授课方式,学生不可避免的出现学习主动性差,注意力分散,以及学习效率低下等诸多问题。通过与学生沟通交流发现,出现上述问题的主要原因有以下几点:

1 阅读能力较弱,难以找到书中重点内容并解析其含义

查阅书籍和文献资料是每一位本科生都要经历的过程。但是很多学生不知道应该如何解析文中内容,以及快速提炼重点。这种“读不懂”的阅读经历会导致学生产生“学不会”的自我心理认知,从而使其自主学习的积极性被扼杀在摇篮里。

2 没有掌握高效的学习的思维方法

传统的课堂授课方式,学生处于被动接受的学习地位,因此难以培养高效的学习思维方法。被动听讲的过程中,更加容易发生注意力涣散的现象,与此同时思维力也难以获得有效的提升。……