融入思政元素的高职专业课程教学*
——以医学营养学课程为例

王国浩 徐轶彦

(福建卫生职业技术学院，福建 福州 350101)

高职教育是高等教育的重要组成模块，肩负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命[1]，主要以培养高素质复合型技能人才为目标。高等职业教育对培养好社会主义事业建设者和接班人具有重要作用。如何培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人?习近平总书记在全国高等学校思想政治工作会议上强调[2]:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

课程思政主要由“课程”和“思政”两个要素构成，其实质不是在高校中增设一门课程[3]，也不是增设一项活动，而是将思想政治教育融入课程教学和改革各环节、各方面，实现立德树人润物无声的目标，引导学生形成良好的道德和高尚的情操。

职业院校开展“课程思政”，是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措，也是加强当代学生政治水平和道德修养的有效途径。只有基于正确的政治理论为指引，根据各专业人才培养的要求与规划，充分发掘各类思政资源，设计具有思政特色的教学大纲，创新授课形式。结合信息化手段等方法提升教育、教学质量，才能实现思政元素与专业课的融合。本文以健康管理专业医学营养学课程教学为例，作简要阐述。……