时代青年的“精神之钙”:五四纪念话语的思想政治教育功能研究

李奕斐

(中国人民大学 马克思主义学院，北京 100872)

百年前发生的五四运动，是中国近现代史上划时代的历史事件。五四运动之伟大，除了它本身之伟大外，还在于此后围绕这一事件形成的各种纪念话语，又赋予其超越时空之意义和价值。五四纪念话语的思想政治教育功能，是话语主体自觉利用讲话、文章等形式的纪念话语，对所有语言对象，特别是在五四运动中发挥先锋作用的青年群体，进行政治性的思想教育，动员其为实现目标而努力奋斗。为青年补足“精神之钙”，通过理想信念教育使广大青年自觉将个人梦想同实现中华民族伟大复兴的中国梦结合在一起，是五四纪念话语思想政治教育功能的核心内涵。而它的基本内涵则根据不同时期的具体实践不断发展，逐渐形成动员青年政治参与、对青年进行思想理论教育、促进青年德智体全面发展、推动青年工作和青年团建设等重要组成部分。

一、直指“青年与革命”的五四纪念话语(1919—1949)

当一场如“五四”般大规模的学生运动发生后，首先需要解决如何帮助青年及时调整，回归正常学习生活的问题。因此，其纪念话语的一个重要思想政治教育功能是指导青年正确认识学生运动，以及正确处理学生运动与学生生活的关系。五四运动发生后一年，针对当时学生倾向于动辄小事就诉诸校园游行的现象，胡适与蒋梦麟联名发表《我们对于学生的希望》一文，一方面称赞学生运动有“引起学生的自动精神”“引起学生对社会国家的兴趣”“提升学生作文演说和组织办事能力”“增加学生团体生活经验”“引起学生求知欲望”等好效果；……