实验教学的有效策略实践研究和总结

化学是自然科学的一个分类，化学学科发展离不开实验。化学教学是否有效，必须恰到好处的发挥实验教学的作用。因此，研究化学实验教学的有效策略对化学教学的新课程改革有着深远的意义和影响。将实验教学有效策略应用到课堂教学实践中，促进学生科学思维能力的培养，对学生的长远发展至关重要。

通过前期的调查研究、总结分析，针对实验教学存在问题的原因，本文通过查阅资料，学习新课程标准，结合平时学校教研团队的教学研讨，提出实验教学改进的一系列策略，并在教学实践中加以应用和检验，根据学生的课堂反馈再结合与同类型班级考试成绩变化的对比，不断完善，研究总结出实验教学的有效策略如下：

1 根据实验教学实践，对教材上实验进行有效整合

以本校使用的化学教材为例，几乎每节课都涉及到实验，新教材上的实验不分教师演示实验和学生分组实验，同时增加了科学探究和实践活动模块。所以对于实验教学设计和安排，要靠教师根据教学实践经验进行准备。实验教学不能走极端，应该进行有效的整合和安排。

2 多开展教学研究和讨论，对教材上实验进行有效的改进和创新

以教材为例，结合作者多年的教学实践发现，高中化学实验中存在：部分实验过程设计不合理;部分实验装置繁琐，实验步骤较复杂，操作较麻烦;部分实验污染浪费严重，对环境和身体有毒有害，这也成为部分老师不做实验或用实验视频代替课堂实验原因之一。……