浅谈在幼儿园故事教学中培养幼儿口语表达能力

龙永梅

摘要：故事是为儿童创编，引导儿童倾听、思考、学习，从而达到故事育人的目的，促进儿童们身心的健康成长。故事教学过程中，有效实施引导策略，锻炼幼儿口语表达，循序渐进提升他们的口语表达水平，幼儿主动参与课堂活动，主动学习故事内容，懂得更多做人的道理，故事教学法的实际应用价值会更高。鉴于此，本文具体分析了幼儿园故事教学中培养幼儿口语表达能力的有效策略，希望能为其他教师优化教学设计，提高教学质量等提供参考。

关键词：幼儿园;故事教学;口语表达能力;培养策略;探究

引言：

培养幼儿们的口语表达能力很难一蹴而就，幼儿园故事教学中实施有效的引导策略，时刻关注幼儿故事内容的理解情况、故事内涵的分析情况、形象思维的活跃情况等，不断地优化教学设计，在此基础上补充教学内容显得非常必要且关键。教师要在故事教学形式的创新，幼儿口语表达能力的培养上下足功夫，始终坚持以生为本的原则，从根本上提升教学服务水平，能够揭开素质教育的崭新篇章，使幼儿园的教学实践取得事半功倍的理想成效。

1、创设好的教学环境

应该创设有利于幼儿们口语表达能力发展的教学环境，同时营造轻松、和谐的课堂氛围，耐心指导幼儿们倾听故事，使用普通话启发幼儿积极思考，充分发挥教学示范的重要作用，对于幼儿口语表达习惯的养成，综合性学习能力的发展而言也将带去积极的影响[1]。……