浅谈小学体育教育中对学生运动兴趣的培养与疏导

姜宣芳

摘要：随着新课程标准的深入发展，教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。小学体育是影响学生体育锻炼习惯的重要阶段，在此阶段学生的体育兴趣直接影响着学生后期的锻炼成果，所以在体育锻炼上，教师需要对学生的兴趣进行疏导，以提高学生体育锻炼的积极性。如此，不仅能够帮助小学生加强身体锻炼，还能促进其身心全面健康成长。

关键词：小学体育教学;学生兴趣;培养;疏导

引言

现阶段，我国正在积极推进教育体制改革，意在提高学生们的综合素质，促进全面发展。体育教师需要探索正是通过体育游戏等手段来引起学生对体育锻炼的兴趣，并通过将体育游戏融入体育课堂教学的过程锻炼学生的体育技能，同时潜移默化地帮助学生形成喜爱运动、热爱运动、定期运动、科学运动的习惯，为学生体育技能的切实提高和长远的体质增强、成长发展提供养分。

1 小学体育教学中培养学生兴趣的重要意义

随着近几年“终身体育”理念在我国社会体系建设中的普及，在小学阶段针对性地培养学生对于体育运动的兴趣，是确保学生在后续成长过程中将“终身体育”理念渗透到实际生活中的根本所在。为此，在未来的小学体育教学环节，教师就应着眼于这一阶段学生的心理需求进行切实的把握，将体育运动的知识、内涵灌输给学生，从而夯实小学阶段开展体育教育的核心目标。

2小学体育教学培养学生兴趣的路径