基于多元互动的大学英语混合式教学模式探究与实践

娄丽景

（河北地质大学 语言文化学院，河北 石家庄 050031）

教育技术的迅猛发展给全球的课程教学带来前所未有的历史性变革，技术对教育的影响与作用日益显著。习近平总书记在致国际教育信息化大会的贺信中指出：“当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。”[员]现代信息技术的迅速发展给教育教学领域带来了全新的面容与样态，混合式教学已经成为当今高等院校外语教学改革的一个主要潮流。通过对外文数据库中的著作和论文进行检索发现，国际学术界对高等教育混合教学的研究已取得了比较丰富的成果，多数属于来自英、美、澳、加等国近十年发表的研究成果。目前，国内外混合式教学的研究聚焦于混合式教学模式的理论与实践，涵盖了教学方式、教学内容、教学设计和学习模式四个方面。混合式外语教学方面的论文在内容上多以经验式、事实性或技术层面的总结和描述为主，涉及成效检测方面的理论与实践较少，缺乏从学生学习效果的视角验证混合式外语教学的有效性。

一、大学英语混合式教学模式的突破与创新

大学英语混合式教学模式更注重教学对象的个性化。在传统的教学模式中，教师统一组织并安排教学进度与教学内容，教师是教学主体，学习内容以教师教授为主，学生的学习兴趣与个体需求往往被忽视。……