中巴教育交流的现实意义与战略意义

彭鲁迁，张素敏

（河北师范大学 大学外语教学部，河北 石家庄 050024）

巴基斯坦位于南亚次大陆，东北部与中国接壤，是古印度河文明的分支，其历史可以追溯到5 000年前的印度河流域文明。巴基斯坦虽然建国时间并不长，但该地区在历史上与中国的交流由来已久。早在张骞通西域时，中国和印度之间的通道就已打通，随着古代陆上丝绸之路的发展和佛教的东传，中国和巴基斯坦地区的交流逐渐展开。以早期僧人的往来讲道、传播佛法作为发端，中巴两国的教育交流并不是一个崭新的话题，但是在新的国际国内形势下，两国的教育交流却具有尤为重要的意义。

一、中巴教育交流的现实意义

（一）维系传统友谊，夯实民众基础

在伊斯兰国家中，巴基斯坦第一个与中华人民共和国建交，并把“中国是巴基斯坦的坚定盟友”写进了小学教科书。两国长期保持着“全天候战略合作伙伴关系”，在涉及主权争端和重大关切的问题上，两国始终彼此支持，坚定地站在一起。当一方遇到重大灾难时，另一方总是会第一时间伸出援手，倾囊而出，不遗余力。地震洪水、新冠病毒、印巴纷争……中巴“铁哥们”的友情经受住了一次又一次危机的考验，也在一次次共赴时艰中淬炼得愈铁愈坚。

在这种深情厚谊的基础上，教育交流可以使双方更全面深刻地了解彼此，更大程度上消除人民之间的隔阂，使更多的人学习到对方的风土人情和宗教信仰，扩大交流的范围和深度，促使中巴人民的感情不断升温。