中国共产党领导高等学校学业考试的百年历史演进及其特征

栗洪武， 焦彦平

(陕西师范大学 教育学部， 陕西 西安 710119)

自1921年8月毛泽东创办湖南自修大学到现在，中国共产党领导高等学校教育的历史已有100年，其间高等学校经历了从少到多、从小到大的发展历程。回顾百年来共产党创办的高校学业考试历史演进并揭示其内在特征，对新时代高等学校通过发挥学业考试的特殊功能而落实党的教育方针和培养任务具有重要的意义。

一、 中国共产党领导高等学校学业考试的百年历史演进

一百年来，中国共产党领导高等学校教育主要遵循以政治思想和社会需要为导向的发展逻辑，其学业考试的历史演进依据党在革命、建设和改革过程中重要的社会转型分期来划分，经历了探索化、制度化、精细化、科学化和完善化等5个阶段。

(一) 中国共产党领导高等学校学业考试的探索化阶段(1921—1949)

在这一阶段的不同历史时期，中国共产党领导的高等学校，学业考试无统一的管理机构，无固定的考试科目，无常规的考试方式。

建党初期，毛泽东于1921年创办湖南自修大学，开设文法两科，“文科包括中国文学、西洋文学、英文、论理学、心理学、伦理学、教育学、社会学、历史学、地理学、新闻学、哲学；法科包括法律学、政治学、经济学”[1]86。在学业管理上，自修大学采取“自修主义”，以学友研究能力表现考察学业成绩，要求学友每人每日做读书记录和填写作业表各一件，每月写论文一篇，皆由学长考阅，以确定成绩是否优良；同时，每月作文选择优秀者于校刊上发表。……