项目式学习在小学信息技术教学中的应用

刘丽娟

【摘 要】项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，通过团队协作可以让学生全身心投入到问题解决和挑战中，激发学生学习内驱力，从而使其主动探索并获取知识，这有利于学生综合素养的全面发展。本文将项目式学习融入到小学信息技术学科教学，来验证该教学模式在小学信息技术学科教学中的可行性和有效性。

【关键词】项目式学习;小学信息技术;教学

【中图分类号】G434 【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2021）01-059-03

2017年版全国高中信息技术课程标准倡导项目教学，新泰山版初中信息技术教材也以微项目学习贯穿每一课，但这种教学模式因年龄、动手实践等缘故在小学信息技术教学中用之甚少。

笔者以一节Scraino编程课为例，谈一谈在小学信息技术课堂中如何应用项目式学习进行教学。“一起去寻宝”一课选自山东教育出版社小学信息技术第四册第7课，本课的学习目标是使学生学会用方向键控制角色向不同方向移动;会使用侦测模块中的碰到积木进行判断;会借用WH表格规划游戏、创编故事;会使用图形化编程工具解决问题，其具体实施步骤如下。

创设情境，激发学生参与项目的热情

项目式学习以映射真实世界问题为学生提供学习情境。在课堂伊始，老师出示《查理九世》一书中五位小主人公的合照，让学生介绍这部读物的故事，借此提议加入DODO冒险队一起开启“寻宝之旅”，由此引出项目主题。

“一起去寻宝”这个项目非常富有激情，对于10岁左右年龄段的学生而言，这样的情境让他们身临其境，富有挑战性的体验也更加驱动自身探究的积极性。……