亲子阅读共同体建设的实践与思考

邓玉秀

[摘 要]亲子阅读共同体是基于生活区域就近原则而组成的阅读小组，共同体成员能相互影响、相互促进，共同提高阅读能力。在亲子阅读共同体的建设与发展中，理念认同是基本点，改变创新是兴趣点，策略运用是关键点，而赏识激励是建设的生长点。亲子阅读共同体的建设为孩子种下幸福的种子，为建设幸福家庭打下坚实的基础，同时也有效地促进了孩子阅读素养的全面提高。

[关键词]亲子阅读共同体;理念认同;改变创新;策略运用;赏识激励

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）04-0019-03

亲子阅读共同体是基于生活区域就近原则而组成的阅读小组。共同体围绕阅读主题，定期开展合作共读一本书的活动;同时，在交流、分享中相互促进，发挥共同体的作用，通过伙伴间持续不断的相互影响而提升每个成员的阅读能力，形成一个和谐的阅读圈。小学阶段是培养阅读兴趣的关键期，是人生阅读的黄金年龄。为了推进书香校园建设，培养书香学子，打造书香家庭，我校以班级为单位、以家长和学生为主体，建立了180个亲子阅读共同体。两年来，党团队一体，家校社联动，建立了“思想同心，行动同向，成长同行”的齐抓共管的工作机制。从理念认同、方法创新到激励评价，我们积极开展亲子阅读共同体建设，使学生健康可持续发展，实现了师生、家长、学校的共同成长。

一、 理念认同是亲子阅读共同体建设的基本点

亲子阅读共同体建设初期，不少教师、家长因对共同体的概念、作用不了解而未能主动配合、参与，因此活动开展或无组织，或应付了事，效果不佳。……