谈编者用意下“交流平台”场域效能的开发和运用

王余丹

[摘 要]生命个体所处的场域，决定了他们的语文能力和语文素养。统编教材除了在单元中设置“人文主题”和“语文要素”之外，还在每个单元“语文园地”中设置了“交流平台”的栏目，彰显出非常充分的场域效能，需要在教学过程中加以关注、解读和实践。对于“交流平台”的教学，语文教师应把握个体的语言习得规律，洞察编者设置的理论体现;解构“交流平台”内涵，明晰编排设置的场域效能;对应编者的編排方式，彰显“交流平台”的实践价值。

[关键词]场域效能;编排方式;交流平台

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）04-0050-02

场域理论是社会学的主要理论之一，是关于人类行为的一种概念模式。总体而言，是指人的每一个行动均被行动所发生的场域所影响，而场域并非单指物理环境而言，也包括他人的行为以及与此相连的许多因素。

没有哪一门课程能够像语文一样，让学生可以如此轻松地做到无师自通，这其中场域功能就起到了巨大的作用。生命个体所处的场域，决定了他们的语文能力和语文素养。统编教材除了在单元中设置了“人文主题”和“语文要素”之外，还在每个单元的“语文园地”中设置了“交流平台”栏目，彰显出了非常充分的场域效能，需要在教学过程中加以关注、解读和实践。

一、把握语言习得规律，洞察编者设置的理论体现

语文教学首先关注的就是语言，语言的学习并不是一个孤立的过程，而是具有鲜明的关联性和场域性的。……