从生活入门深入数学世界

黄辉 胡文博

爱因斯坦说过：“教育应当使所提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担”。而现在却恰巧相反，很多学生不喜欢数学，害怕数学，其中一个很重要的原因是他们觉得数学很抽象，枯燥无味，与生活没有多大的联系，更不知道如何把它们应用到生活实践当中。该如何改变这个状况呢，这就需要老师在教学过程中，联系实际，把生活中的问题引进课堂，从中去学习知识，再把知识应用到实践当中去，必须使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，让学生在感知、认知的气氛中乐学、想学、学会、会学，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。通过实践证明，“生活化”的数学知识是学生乐于接受的珍贵礼物。

在教学过程中，如何让数学与生活常“相伴”，让学生深刻体会到生活离不开数学，数学又是解决生活问题的钥匙，达成数学与生活融为一体，真正做到数学课堂教学与实际生活接轨？……