培智学校绘本教学形式与创新

叶叶秀 李雅君

内容摘要：绘本被国际公认为最适合幼儿阅读的图书。绘本具备图文并茂、形象生动、文字精炼简洁、与生活情境密切相关等特点，因而也被广泛运用于培智学校教育教学中。丰富多样的绘本可适合不同认知、心理发展水平的智能障碍学生。本研究以绘本教学与培智学校主题教学相结合为切入点，通过实际教学探索培智学校绘本课程实施方案;探索在主题模式下绘本的选择;总结出一系列与我校教学主题相关的绘本学习方法，开发适合我校实际情况的特色绘本课程。

关键词：培智学校 绘本 教学形式 创新

绘本被国际公认为最适合幼儿阅读的图书。绘本具备图文并茂、形象生动、文字精炼简洁、与生活情境密切相关等特点，因而也被广泛运用于培智学校教育教学中。丰富多样的绘本可适合不同认知、心理发展水平的智能障碍学生。本研究以绘本教学与培智学校主题教学相结合为切入点，通过实际教学探索培智学校绘本课程实施方案;探索在主题模式下绘本的选择;总结出一系列与我校教学主题相关的绘本学习方法，开发适合我校实际情况的特色绘本课程。

1.研究背景

1.1什么是绘本

“绘本”（picture book），是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。图画有独立的绘者，突出的个人风格，画面即情即景，可单幅成画;有些著名的绘本甚至只有图，完全没有文字;它通过画面来感知故事，表达情感。绘本以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，具有特殊的教育意义，被国际公认为最适合幼儿阅读的图书[1]。……