自制玩教具在幼儿教学活动中的应用

朱兰

玩具是幼儿的亲密伙伴，是教师教学的好工具。在幼儿教学活动中，教师要结合幼儿的认知需求和年龄特点，制作新颖的、有趣的玩教具提高教学效果，引导幼儿和家长积极参与制作玩教具过程中，使幼儿在这个过程中有更多的收获，并产生愉快的体验。

一、转变传统观念，寻求新的突破

长期以来，谈到自制玩教具，很多教师的观念还停留在利用废旧物品制作，而所制作出的教具通常更注重观赏性，而忽视了玩教具的实用性。只注重利用废旧材料和观赏性，而忽视教具的多功能性和实用性的做法，这种以材料为主，单纯为了利用废旧材料的制作，无法充分发挥出自制玩教具的教育功能。随着时代的发展，新时期新的教育观念对幼儿教育提出了新的要求，教师必须要转变传统观念，在利用废旧材料制作玩教具时，要充分考虑到幼儿的需求，以幼儿为主体，从幼儿的需求和素质教育出发设计制作玩教具。先从观念上做出改变，才能在自制玩教具中尋求新的突破，紧跟时代的发展步伐，通过自制玩教具的教学手段，促进幼儿全面发展。在幼儿活动中自制玩教具，要结合幼儿的年龄特点，以幼儿的能力和体力的发展为出发点自制玩教具。饮料瓶、奶粉罐是我们生活中常用的物品，几乎每个家庭都有，但是大家基本上使用后就扔掉了，而没有人想到将其拿来进行自制玩教具，在一次活动中我发现涵涵将木块竖起来，然后用手里的玩具圈去套，这让我产生了灵感：可不可以使用一些物品代替木块，并进行这类游戏。……