情境教学法在古诗教学中的应用

任克锋

内容摘要：情境教学法成为了当前应用最广的小学语文课堂教学模式，有效地增加了小学语文课堂教学的趣味性和形象性，复现出古诗词教学内容的情景。小学语文教师认识到情境教学的基本内涵，分析出情境教学展现出的重要作用，以古诗词内容为背景创设出课堂教学的情境，将抽象的古诗词内容变成具体化的课堂情境，以情境表现出古诗词的意境美、韵律美和内容美，进而推进古诗词教学的改革与发展。

关键词：古诗教学 情境教学法 实施策略

语文成为了一门重要的语言类学科，关系到小学生语言能力的提升，与学生未来的学习息息相关。近年来，小学语文教师注重古诗词课堂教学模式的改革与发展，以古诗词为背景创建出情境化教学模式，将诗词内容蕴藏在情境表现当中，以情境表现出古诗詞内容的基本内涵，表现出作者的深刻感情和伦理内容，使学生感受到古诗词意境、韵律及内容所蕴藏的无限美丽，深入了解到古诗词内容的本质内涵，学习到古诗词的创作手法，形成夯实的文化基础。

一.情境教学法的基本内涵及重要作用

1.情境教学法应用到古诗词教学中展现出的基本内涵。情境教学是近年来教师时时刻刻都在关注的重要教学模式之一，以多媒体等教学用具构建出完善的教学情境，利用音乐加大学生对古诗词朗读的情感投入，增加他们对古诗词情感的体验与感受。小学语文教师创作出情境化教学模式，将古诗词的内容展现在情境当中，以真实的场景表现出每一个字词、每一句话的深刻含义，利用实物来解释抽象的字词内容，进而丰富学生对古诗词内容的体验。……