发挥演示实验魅力 激发学生学习兴趣

郑泽金

【摘    要】 做好演示实验在高中化学课堂教学中的应用研究，能够在激发学生学习兴趣的基础上，为高中化学课堂教学效果提升带来助力。文章结合本人实践教学经验，在文中先对高中化学演示实验模式的开展原则进行分析，之后对开展策略予以探讨。

【关键词】  高中化学;演示实验;兴趣

实验是高中化学知识学习的重要方法，做好实验教学，不仅可以激发他们的学习兴趣，还能够提升他们的课堂学习效果。在实际教学过程中，因为高中化学知识较难，再加上实验本身具有一定的危险性，所以出于对学生安全的考虑，很多实验学生都无法实践探究。在这种情况下，为了让学生有机会通过实验来完成化学知识的学习与探究，演示实验得以出现，并成了广受学生青睐的课堂教学方法。为了进一步落实演示实验在高中化学课堂当中的地位，做好对其应用模式研究至关重要，文章以此为切入点展开探讨。

一、高中化学演示实验模式的开展原则

1.兴趣第一

兴趣第一是高中化学演示实验教学模式开展的基础原则。演示实验作为以学生观察为基础的教学模式，要保证学生对实验具有足够的兴趣，只有如此，学生才能够完成对实验过程的观察，并从中感受到学习的乐趣。所以，在演示实验之前，教师一定要做好对兴趣元素的融合设计，确保学生能够将注意力放在演示实验上。

2.理解为重

理解为重是高中化学演示实验教学模式开展的重要原则。……