时间管理对小学生做事拖延的干预研究

杨兰

【摘   要】  拖延问题是当前小学生学习中普遍存在的一种现象，主要表现为做事拖拉、不守时、执行力非常差等方面，会极大影响自身的学习，及早进行干预是当前教学的一个重要目标。本文立足小学数学教学视角，对学生做事拖延的表现进行阐述的基础上，提出一些时间管理干预策略。

【关键词】  小学数学;拖延;时间管理;干预策略

习惯养成教育是素质教育下小学教育的一项重要工作，会对学生未来学习乃至人生的顺利发展产生巨大影响。反之，如果小学生形成了错误的价值观念，养成了做事拖延的坏习惯，那么会对他们未来的学习产生不利影响。而时间管理能力是使学生按照预定目标自主设定和控制时间的一种能力，反映出自身执行力和自控力的情况。因此，加强小学生时间管理能力培养对确保他们身心健康发展具有积极的意义。

一、小学数学学习中学生做事拖延的表现

在小学数学学习过程中，许多学生伴有做事拖延的问题，主要表现为如下几种情况：其一，缺乏时间观念，不守时并且比较懒散。比如，在教师留下数学课下作业之后经常忘记做作业，或者临睡时才想到自己还没有做完作业，然后匆匆做完作业或者直接抄袭其他学生的作业。其二，执行能力差，会持续性找消遣的事情。在家长或老师布置学习任务后常常会找各种借口不做作业，如想喝水，需要削铅笔等，或者只喜欢看电视和玩手机，却不喜欢做作业。……