国际化视角下《金融计量学》课程教学改革研究

刘静一 李琴英

【摘要】在新金融背景下，为应对快速发展、日趋复杂化的国内外金融市场，必不可少地要应用金融计量经济分析。本文结合实际探讨了《金融计量学》教学存在的问题，分析了该课程教学改革的主要内容和路径，以期提高该课程的国际化水平，培养学生的国际化视野。

【关键词】国际化;《金融计量学》;课程改革

国际化是国内高校“双一流”建设的必经途径，金融学专业国际化遇到的最大难题是金融计量分析方法的欠缺。虽然很多高校已经意识到计量分析在金融教学和研究中的重要性，并且开设了《金融计量学》课程，但依然存在课程体系不完备和教学内容与金融业界需求脱钩等问题，难以发挥应有的教学效果。本文根据当前《金融计量学》教学中的不足之处，结合金融市场的发展需求，探讨了突破该课程当前教学瓶颈的方法，以期提升金融学专业学生的理论素养和实践能力，培养出具有国际化视野、符合“双一流”建设目标的复合型金融专业人才。

一、《金融计量学》教学存在的问题

（一）课程体系不完备，学生基础薄弱

目前，金融学和金融学（国际化班）仅开设了《微积分》《线性代数》和文科类的《概率论与数理统计》等高等数学课程，没有设置时间序列分析和随机过程等重要基础理论课程，导致高等数学的学习深度不够，课堂教学中需要花费大量课时来补充基础知识。计算机能力培养方面，没有开设《C语言》《数据结构》等基础的计算机编程语言课程，导致学生缺乏编程思维，在学习编程软件时，普遍感觉吃力。……