幼儿环保意识与行为习惯养成初探

吕亚蕊

在幼儿教学中，积极渗透环保知识是十分重要的。幼儿正处于身心快速成长阶段，其感官神经相当的敏感，也是各种意识萌芽的重要时期，在这个阶段培养他们良好的行为习惯十分的重要，因而，应该要积极渗透环境教育，增强环保意识。另外，幼儿对于外面的世界有着强烈的好奇心，将环保意识渗透至教学活动中，能够更好地丰富幼儿的知识。本文将结合幼儿环保教育的特点探讨行为习惯与环保意识的养成策略。

一、幼儿环保教育的特点

在开展幼儿环境意识渗透工作中，我们必须要先了解幼儿身心成长的特点。紧紧地捉住这些特点，很好地把握幼儿环保教育的重点内容，才可以做到高效地开展幼儿环保意识培养工作，促进幼儿的全面成长。幼儿环保教育有着以下一些特点：

（一）通过体验自然美，激发孩子保护环境的欲望

我们在开展幼儿环保教育工作的时候，不是一直唠唠叨叨的通过口头吩咐与教育孩子保护环境，而是应该让他们亲身的体会与感受。开展正面教育、审美教育，而并非危机教育。不但有助于孩子的身心成长，更让他们真正体会大自然的美，从心激发保护环境的欲望。

（二）结合幼儿年龄特点制定教育目标

幼儿处于身心快速成长阶段，3-6岁的幼儿由于年龄差异，其身心成长阶段也有着明显的不同。作为幼儿教育工作者需要根据幼儿的发展特点开展教育工作，环保意识的培养也同样如此。

环保教育应该是幼儿日常生活中经常可以看到的、接触到的、理解的事物。……