例谈跨学科融合云课堂的设计与实践

张晶晶

2020年初，受新冠肺炎疫情影响，全国中小学延期开学。北京市教委提出，“停课不停学”期间，学校要组织学生开展线上学习，将线上教育与线下学生自主学习、自主探究、自主阅读、自主锻炼、自主居家劳动充分结合起来，加强学科内、学科间、学段内、学段间的课程内容整合，为复课做好衔接准备工作。4月中旬，北京市学习科学学会启动了“春季学期教学支持行动”，北京市40多个实验小组参加了“友善用脑跨学科融合教学案例创作”的网络培训与学习，北京市花家地实验小学也是参与学校之一。在北京市学习科学学会以及花家地实验小学领导的指导和支持下，笔者与其他几位教师经历了翻阅和分析教材、寻找“合伙人”等过程，最终设计并实践了基于云课堂的“英雄创想”课程。

一 、“英雄创想”课程简介

英雄是什么样子的？英雄可能是默默守护在我们身边的人，是危难时刻挺身而出的人，是一个普通人却拥有一颗伟大的心，是最美的逆行者。2020年，涌现了很多英雄人物，有奋战在一线的“抗疫”英雄，有为群众奔波的社区工作人员，有一直坚守岗位的普通人，他们都在为抗击疫情贡献自己的力量。由此，笔者产生了通过与英雄有关的课程引导学生从多角度认识英雄、学习英雄的设想。

在校领导的支持下，笔者与其他几位教师一起，成立了以音乐学科为主，联合英语、体育、语文学科的4人“友善用脑跨学科融合教学”实验小组，并进行了多次研讨。……