利用手机App开展科学有效教学

陈展

摘    要：利用手机App对初中科学知识进行辅助教学可以有效节省物质与时间成本，同时又达到有效学习的目的，培养学生良好的科学探索兴趣。

关键词：App;循环系统;解剖

浙江教育出版社出版的初中科学课本中有些知识是比较复杂的，例如“人体的循环系统”，它的知识结构相对于初中生来说难以掌握。学生在学习时，容易忘记体循环与肺循环的具体路线，经常混淆主动脉与肺动脉的位置。如何让学生能更加清楚地认识心脏的结构及肺循环与体循环，就成了我们教学的一个重难点。现在课堂教学的一般做法，是结合书上的图来进行解说，或用解剖动物的实验来认识心脏。一个心脏平面图，对学生难以产生吸引力，而解剖大型动物的心脏对普通中小学校来说根本就不太现实。在这样的情况下，寻找另外一种简单有效的教学方法就相当重要了。

现在手机App比较流行，当中有不少关于人体解剖操作的，我们可以利用现代信息技术手段辅助学生学习人体的循环系统知识，可以达到不错的教学效果。研究表明，基于智能手机的移动学习和碎片化学习的结合将成为继传统教学模式以来较为顺应时代发展的新型学习模式[1]。

一、利用App学习是对课堂教学的一个有益补充

对于初中科学人体循环系统这一节，课程标准要求教师在教学过程中不仅要求学生掌握相关知识，还要注重对学生多种能力的培养。在课外的App操作应用，正是这种能力培养的延伸，如动手能力、辨别能力、分析能力等都能得到有效提高。……