构建初中数学高效课堂的策略分析

梁素素

摘要：教学课堂是学生获取知识、培养能力、锻炼思维的主要环节，随着教育理念理念的不断创新，传统教学模式已经不适合当代教育，需要根据趋势做出调整，从提高教师能力与素质出发，灵活讲解教学内容，能让学生锻炼动手能力、协作能力、发散思维能力，变化身份角度，让学生在课堂中体现价值，从另一角度培养学生学习能力，让学生在课后时间也能充分激发出学习潜力，从而提高初中数学课堂教学效率。

关键词：初中数学;高效课堂;构建策略

现阶段的初中数学教学方式绝大多数仍停留在解析课本知识、讲解例题、试卷解答的层面。学生在听课时，会跟随老师的教学节奏，进行知识点默记、例题理解、试卷答案吸收等。在课后复习时，面对教师留下来的一道道习题，解答时也会感到枯燥无趣，机械式完成作业。在这种教学以及学习循环模式下，学生学习效率无法得到提高，老师教学方式不变，教学能力止步不前，整体授课水平很难得到改善。在此教育模式下，提高初中数学教学效率，增强学生学习能力是教师的一项重要教学工作，本文就初中数学课堂构建出高效策略进行分析。

一、初中数学课堂教学问题

1.教师自身能力有待提高

教学质量受教师教学能力以及平时在课堂上体现文化素养的影响。教师在前一天未备课，对知识钻研不透彻的情况下，致使浅淡讲授学生知识点。教师在课堂教课时，因为有时处于精神较差状态，导致思想混乱式输出教学内容，继而学生在听课时，分散注意力，知识点记不清晰。……