小学美术手工课的实践与探索

温慧研

摘要：小学美术手工课本身就是一个创造的过程，学生首先要产生自己的创意，然后准备好需要的各种材料，再在实践的过程中把自己的创意以作品的形式展现出来。整个手工制作过程，学生都需要自己动手来完成，学生在完成作品的过程中，可以体会到努力就有收获的成就感，并且锻炼动手操作的技能。同时，美术手工制作鼓励学生大胆发挥想象，把自己的思维融合在作品中，可以使学生的创造思维空间得到提升。

关键词：手工课 培养兴趣 合作学习

“我们留给后代的是什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界的是什么样的后代”。随着教育改革的不断深化，我相信未来的教育，一定会多关注在“育”上面的，多关注美术、音乐、体育，让学生们在课堂上学会“玩耍”，以丰富有趣的课堂内容，让每个学生发挥自己的想象力，创造性思维得到锻炼，成为具有个性的个体。作为教育的一部分，美术教育所拥有的情感培养与形象塑造能力，以及带来的愉悦体验都是独特的，不能被其它学科所取代。因此，通过美术教育来塑造学生的审美意识和艺术感悟能力，完善学生的人格，具有重要的意义。

小学美术手工课本身就是一个创造的过程，学生首先要产生自己的创意，然后准备好需要的各种材料，再在实践的过程中把自己的创意以作品的形式展现出来。整个手工制作过程，学生都需要自己动手来完成，学生在完成作品的过程中，可以体会到努力就有收获的成就感，并且锻炼动手操作的技能。……